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根据《朗曼应用语言学词典》所给的定义即:能在学校里使用第二种语言或外语进行各门学科的教学。换言之,使学生的外语或第二语言,通过教学和环境,经过若干阶段的训练能代替或接近母语水平。比如,某个西藏同胞既可以在家里用藏语和家人交谈,也可以用汉语在单位与同事交流。这里有两个问题要搞清。第一,双语教学指的是用两种语言作为教学媒介语。通过学习学科知识来达到掌握该语言的目的。第二,双语教学提倡师生间的互动,而决不仅仅是听教师在课堂上从头到尾用外语授课。是达到既能学会学科知识,又能通过学习学科知识掌握外语的目的。
幼儿双语教育,是现在学校特别重视和关注的教育,在幼儿阶段对孩子进行两种语言的教学,以推动孩子认知、思维、记忆等认知能力协调发育。
培养目标:
培养德、智、体全面发展的,能够适应学前教育事业发展需要的,能够在幼儿园进行双语教学的学前教育大学专科水平的幼儿教师。
特色课程:
英语口语、幼儿英语教学法、普通话、幼儿教师口语、蒙特梭利教育、亲子教育、音乐、舞蹈、琴法、美术、手工等。
就业去向:
主要就业:★双语幼儿教师;★幼儿教师。
其他就业:★培训机构双语教师;★培训机构咨询师。